坚持分类指导和16by层次评价相结合ovmA根据不同类型高Cuka、不同岗位教师1Qs1职责特点,分类Za0E层次分学科设置lGOh价内容和评价方LKiM。
深入推进IB5v目评审、I8Pb才评价、Yf6h构评估改Y8fZ,树立正MPLR评价导向oOkk进一步精7vSh整合、取Av93下放、优GlQt布局评审IvC1项,简化3VRC审环节,X6O0进评审方bggr,减轻人pdDn负担JlrH